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栏目 |
文章名 |
作者 |
页码 |
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阅读研究 |
实用文阅读教学研究综述 |
柴可忠 李 燕 |
85 |
1 |
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初一学生阅读状况的调查 |
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——以广州市白云区为例 |
李秀芳 |
88 |
1 |
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阅读教学中渗透课外经典古诗文的研究 |
沈 芳 |
93 |
1 |
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裸读促进自由阅读 |
张敬军 |
94 |
1 |
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如何提高初中语文阅读教学的有效性 |
李晓峰 |
96 |
1 |
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摭谈阅读“支点”出示的适切性 |
于效胜 |
97 |
1 |
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经典背诵与文化传承 |
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——论“百篇背诵”课程的价值 |
向 娜 袁志成 |
100 |
1 |
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中学语文阅读教学高效课堂的构建 |
姜楠独伊 |
102 |
1 |
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高中语文阅读教学中情感教育的缺失及改进 |
赵振江 |
104 |
1 |
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文本细读：高中散文教学内容的教学取向 |
庄丽红 |
105 |
1 |
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新课标下初中文言文阅读教学的现状 |
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——以苏教版初中语文教材为例 |
孙 鸿 |
110 |
2 |
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经典诵读提升少数民族初中生语文素养的思考——以临潭县X中学为例 |
马文明 |
113 |
2 |
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高中语文教学之以阅读促人格、促写作 |
朱梦君 |
114 |
2 |
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语文阅读教学之我见 |
杜建虎 |
115 |
2 |
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创新高中语文阅读能力与鉴赏水平的探索 |
尚国栋 |
117 |
2 |
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研究性阅读教学与创新教育初探 |
姚致远 |
118 |
2 |
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余映潮语文教学思想之主题设计的研究 |
陈晓丽 |
111 |
3 |
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高中现代散文课堂教学实效性探究 |
唐胜天 |
113 |
3 |
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课前三分钟演讲内容对语文阅读教学影响的研究 |
方志诚 贡如云 |
114 |
3 |
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“语言建构与应用”素养在中学语文阅读课教学中的实施策略 |
王毅军 |
117 |
3 |
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初中语文课堂拓展阅读教学探微 |
黄 薇 |
109 |
4 |
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初中语文问题教学实践与思考 |
张儒泰 |
111 |
4 |
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基于写作视角重构高中有效性阅读的思考 |
范艳君 |
112 |
4 |
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引学生多读 促学生实悟 |
张 华 |
114 |
4 |
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开展比较阅读提升古诗文教学效果 |
卢旭涛 |
115 |
4 |
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批注阅读在高中语文教学中的有效运用 |
张建军 |
116 |
4 |
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高中文言文诵读教学存在的主要问题及对策研究 |
谢耀伟 |
91 |
5 |
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寻点搭桥 花开有声 |
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——初中语文阅读教学浅谈 |
郭延海 |
93 |
5 |
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正本清源教阅读——对语文阅读教学的再思考 |
曹 胤 |
95 |
5 |
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阅读教学如何把握整体美感 |
崔 璀 |
96 |
5 |
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培养良好习惯 提高阅读能力 |
阎剑灵 |
97 |
5 |
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叙事视角在初中语文小说阅读教学的运用初探 |
杨 莉 |
99 |
5 |
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农村初中有效开展课外经典阅读的实践与研究 |
尹 兰 |
101 |
5 |
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高中语文课堂教学中“无问题意识”的解决策略 |
王美柳 |
102 |
5 |
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初中语文阅读教学中的情感教育 |
米 敬 |
110 |
6 |
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文山市第一初级中学语文教师课外阅读量与专业发展现状调查 |
陈雅风 |
111 |
6 |
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阅读对话呼唤“原生态” |
詹杨敏 |
115 |
6 |
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让语法教学成为中学文言文阅读教学的支架 |
张 颖 |
117 |
6 |
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浅议对外汉语阅读课课堂气氛 |
陈美琳 |
119 |
6 |
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网络环境下高中语文阅读教学初探 |
孙海燕 |
121 |
6 |
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初中语文名著阅读教学的探究与思考 |
周 艳 |
122 |
6 |
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论初中语文课外阅读内容的推荐 |
孙文明 |
105 |
7 |
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生本理念下高中语文阅读教学实施的认识 |
朱莉莎 |
107 |
7 |
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在高中语文阅读学习中领略经典文学的魅力 |
陈 欣 |
109 |
7 |
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论新课标背景下中学语文小说阅读教学改革 |
唐 小 |
110 |
7 |
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关于新媒体时代的新闻阅读教学的思考 |
史淑鹏 |
112 |
7 |
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高中生课外阅读现状及对策 |
刘 璐 |
113 |
7 |
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体验式阅读教学在中学语文中的应用 |
郑奕珂 |
111 |
8 |
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朱熹读书法视阈下的语文有效阅读教学 |
祝 锋 华 哲 |
114 |
8 |
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探讨青少年阅读中华经典文化的价值 |
吴 虹 |
116 |
8 |
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结合工匠精神谈技工院校的语文阅读教学 |
张 丽 |
118 |
8 |
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以生为本的高中阅读教学研究 |
殷 梅 |
120 |
8 |
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民俗文化在语文阅读教学中的渗透 |
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——以《云南的歌会》为例 |
冯志颖 |
121 |
8 |
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初中经典诵读教学问题及解决策略 |
鄂枫洁 赫子萱 |
123 |
8 |
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语文阅读教学过程中的问题设置 |
胡小球 |
124 |
8 |
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初中语文阅读教学渗透心理教育 |
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——以沪教版语文教材为例 |
李文卿 |
112 |
9 |
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运用阅读学理论解读课文《乡愁》 |
郭雅秀 |
115 |
9 |
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2016年人教版初中语文教材课外阅读新设计的研究——以新版初一教材为例 |
程晓彬 |
116 |
9 |
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试论类比、勘察、诵演法在中学语文课内外阅读中的运用 |
秦 秦 马克成 |
118 |
9 |
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从《师说》教学谈学生阅读能力构建 |
高莹莹 |
121 |
9 |
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语文教学需要真阅读 |
徐 俊 |
122 |
9 |
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三维式朗读教学评价体系研究 |
李秀梅 |
124 |
9 |
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摭谈叙事学在阅读教学中的几点应用 |
李雪梅 |
126 |
9 |
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余映潮阅读教学“主问题”设计思与谈 |
李思雯 |
127 |
9 |
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灵魂与时代齐舞——《土地的誓言》《故都的秋》比较阅读 |
雷 明 刘 春 |
121 |
10 |
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|
高中语文比较阅读教学实施的要点 |
金 叶 |
124 |
10 |
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初中语文阅读“主问题”设计及运行探讨 |
朱云鹏 |
125 |
10 |
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例谈“讲读-自读-课外阅读”三位一体的阅读教学理念的实施——以《荷叶·母亲》为例 |
苏 娟 |
126 |
10 |
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试析初中语文阅读教学中留白艺术的运用 |
王有学 |
127 |
10 |
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比较阅读析意象，求同存异得真知——以《荷塘月色》与《荷花淀》中的莲意象为例 |
任海燕 |
128 |
10 |
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散文教学中的语言品读策略浅探 |
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——以《壶口瀑布》为例 |
蓝翠英 |
99 |
11 |
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初中语文群文阅读的课堂教学意义分析 |
董晓西 |
102 |
11 |
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阅读理解应多角度 |
苏振宏 |
104 |
11 |
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建构主义视野下的中学语文阅读教学改进策略 |
毕杰杰 |
106 |
11 |
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浸润学生心灵，引发情感共鸣——关于初中语文阅读教学中增强学生情感体验的思考 |
卓艳梅 |
108 |
11 |
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浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考 |
陈 宇 |
110 |
11 |
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追求言文和谐 实现文言共生 |
郑 亚 |
111 |
11 |
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阅读教学切入点研究——以《老王》教学为例 |
徐俊超 |
116 |
12 |
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主问题设计与阅读教学课堂效率的提高 |
刘 斌 云 肖 |
118 |
12 |
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浅析如何提高中学生课外阅读能力 |
张虎庆 |
120 |
12 |
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千诵万读入意境，情感波澜荡心中——运用诗歌资源培养学生语文能力及人文素养 |
王春红 |
122 |
12 |
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阅读指南 |
抓住段落学篇章 |
张冰花 |
107 |
1 |
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读写研究之例解“以读促品” |
徐旭东 |
108 |
1 |
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用阅读培育心灵，用阅读丰富人生 |
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——在特定班级施行海量阅读计划的研究报告 |
欧 琼 |
120 |
2 |
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巧借闲笔，创新文本细读 |
施建强 |
124 |
2 |
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教会学生对经典进行抵抗式阅读 |
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——女生理想人格培养方法初探 |
孙秀红 |
127 |
2 |
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学困生个性阅读中的自信心培养 |
曹明利 |
128 |
2 |
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如何提高初中语文阅读教学的有效性 |
张之标 |
129 |
2 |
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初中语文教学经典阅读的有效途径 |
夏慧敏 |
119 |
3 |
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在朗读中品味诗词之美 |
周国欢 |
120 |
3 |
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初中语文阅读教学中如何有效进行文本细读 |
李 华 |
121 |
3 |
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掌握古代山水游记散文阅读规律 |
阎剑灵 |
118 |
4 |
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打造交互合作的对话式阅读教学课堂 |
程小环 |
119 |
4 |
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质疑有道，阅读自主 |
王 睿 |
120 |
4 |
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披文入境——初中语文阅读文本细读策略 |
王爱竹 |
122 |
4 |
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中学课外阅读指导策略的探索与实践 |
樊劲松 |
123 |
4 |
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借助微课，漫溯语文阅读最深处 |
王双挺 |
125 |
4 |
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浅谈提问在语文阅读教学中的有效性 |
侯变变 |
104 |
5 |
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语文课堂如何搭建话题阅读平台 |
李丽丹 |
106 |
5 |
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深入感悟人物形象 促进学生精神成长 |
张 华 |
107 |
5 |
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初中生语文阅读兴趣培养策略的研究 |
张晓莉 |
108 |
5 |
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如何提高初中语文阅读教学的有效性 |
刘宏亮 |
110 |
5 |
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多方面自主探究提高阅读教学效益 |
张 俊 |
111 |
5 |
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诵读，让学生浸润在诗词的情韵中 |
程 榕 |
124 |
6 |
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浅谈如何创建文言文教学的高效课堂 |
郑如仕 |
125 |
6 |
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关注学生情感断层 以积极情感为抓手激发学生阅读兴趣 |
李彩英 |
127 |
6 |
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培养学生个性化阅读能力的方法 |
许巧梅 |
128 |
6 |
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问题引领，开展探究式语文阅读 |
李文英 |
115 |
7 |
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古诗教学要在取舍中有所突破 |
张 华 |
117 |
7 |
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阅读教学中实施情感教育的策略 |
王 霞 |
119 |
7 |
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生本理念下高中语文阅读教学的实施开展 |
夏海月 |
120 |
7 |
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如何在高中语文教学中开展探究性阅读 |
徐伟华 |
121 |
7 |
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高中语文诗词教学策略探究 |
邹登莲 |
123 |
7 |
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朗读是语文教学中永恒的话题 |
杨 浩 |
124 |
7 |
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文感培养：高中语文阅读教学的成功之途 |
周华贵 |
125 |
7 |
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初中语文真阅读教学建议 |
刘 聪 |
126 |
8 |
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以学生需求为引导的高中语文阅读教学 |
张良良 |
127 |
8 |
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掌握有效方法，提升课外阅读质量 |
陈银波 |
129 |
8 |
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多形式指导，提升农村高中生课外阅读质量 |
杨 波 |
130 |
8 |
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文本细读阅读法有效实践探究 |
华 哲 |
129 |
9 |
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试析基于文本互涉理论的高中语文阅读教学策略 |
郑志平 |
131 |
9 |
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论课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的应用 |
薛雅英 |
133 |
9 |
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|
高效实行语文阅读教学的具体方法 |
王 京 |
135 |
9 |
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初中语文自主阅读教学策略探析 |
李登斌 |
130 |
10 |
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浅议如何提高中职语文名著阅读教学质量 |
胡世玲 |
131 |
10 |
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新课标背景下的初中语文群文阅读教学策略浅谈 |
李元本 |
132 |
10 |
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初中生语文阅读能力的培养探索 |
鲁会赞 |
113 |
11 |
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如何唱响新课标下初中文言文教学“三部曲” |
肖 锋 |
114 |
11 |
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借阅读教学东风，强化作文写前指导 |
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——以“写景单元”教学和作文指导为例 |
李素娟 |
116 |
11 |
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探析初中语文阅读与写作教学的有机结合 |
刘 萍 |
118 |
11 |
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谈主问题引导下的古代诗歌阅读教学 |
刘玉坤 |
124 |
12 |
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基于文化语文素养下中学生开展经典名著阅读教学策略 |
赖年英 |
126 |
12 |
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“以读为本”的古诗词教学尝试 |
龚翡翡 |
128 |
12 |
