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| 《现代语文》2017年中旬刊写作教学版块目录索引 |
| 发布时间：2018-01-17 |
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栏目 |
文章名 |
作者 |
页码 |
月份 |
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写作论坛 |
以随笔为载体提高作文教学实效性 |
陈明娟 |
111 |
1 |
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作文课中的“写什么”与“怎么写”刍议 |
华天龙 |
113 |
1 |
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在学科知识写作中培养学生的思维能力 |
张华永 |
115 |
1 |
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明确写作目的与重视通盘筹划是成功作文的前提 |
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——兼议张志公作文教学观的当代价值 |
马玉玲 解光穆 |
118 |
1 |
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如何上好高中作文训练课 |
张新民 |
120 |
1 |
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对话式教学法在初中作文教学中的应用 |
胡玲红 |
122 |
1 |
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高考体作文，“作”掉的是孩子的什么 |
王雪英 |
123 |
1 |
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高中语文作文教学中的自主学习策略 |
刁国庆 |
125 |
1 |
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高职文秘专业作文课的反思 |
张 薇 |
126 |
1 |
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情景教学在初中语文写作教学中的运用 |
俞生林 |
128 |
1 |
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基于学情分析的写作思维升格策略 |
侯完肖 |
129 |
1 |
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以生命为主题的高中作文教学策略 |
顾晶晶 |
131 |
1 |
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作文教学的现状分析与对策 |
王丽丽 |
131 |
2 |
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浅谈中学作文教学中写作主体意识的开发 |
刘云云 |
132 |
2 |
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信息技术环境下中职应用文写作教学策略研究 |
邓杨柳 |
134 |
2 |
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写作要看得见生活在流淌 |
陈 燕 |
136 |
2 |
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|
修辞立其诚，作文如做人 |
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——读《王栋生作文教学笔记》 |
谢 平 张晓音 |
122 |
3 |
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生活化作文教学的内涵及策略 |
郁 苗 |
125 |
3 |
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|
初中语文作文教学的优化策略分析 |
曹 城 |
126 |
3 |
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利用多媒体教学，提高初高中聋生的写作能力 |
李凯敏 |
127 |
3 |
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于细微处见功夫——谈如何运用心理学理论纠正作文中出现的错别字 |
周永辉 |
130 |
3 |
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|
如何提高作文评改的有效性 |
叶禄文 |
126 |
4 |
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高中记叙文写作中的“以人为本” |
乔坤飞 |
128 |
4 |
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情景教学模式在初中语文写作教学中的运用 |
司舒淮 |
130 |
4 |
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我自妙笔生花 |
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——浅析高中语文写作教学的自主学习策略 |
许其山 |
131 |
4 |
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浅析材料作文的审题立意 |
张 胜 |
133 |
4 |
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新材料作文审题中创造性思维开发 |
孙 张 |
112 |
5 |
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初中记叙文作文教学三大问题 |
陈鸿凯 |
116 |
5 |
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|
议论文“三要素”说的再认识 |
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——兼述议论文“三要素”研究现状 |
王瑾瑜 |
119 |
5 |
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高中语文写作探究教学的模式构建 |
何新荣 |
122 |
5 |
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引导学生从无我写作走向有我写作 |
冉正宝 |
124 |
5 |
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中学作文教学之我见 |
李 晶 周志慧 |
126 |
5 |
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|
构建高中训练批判性思维写作过程教学模式 |
宁旭东 |
128 |
5 |
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|
初中语文作文个性化教学策略 |
杨 宁 |
131 |
5 |
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|
好文章是改出来的 |
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——浅谈高中议论文写作的关键点 |
史淑鹏 |
132 |
5 |
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将心比心，各得其所 |
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——谈作文教学中的同理心 |
左 香 |
134 |
5 |
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浅析高中语文作文教学的实用性和创新性 |
楚照清 |
135 |
5 |
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初中生作文生活性缺失的表征、原因及其策略 |
黄莉杰 韦冬余 |
130 |
6 |
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利用微课打造高效的初中应用文写作课堂 |
高 洁 |
133 |
6 |
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浅析作文教学的作中指导 |
蔡晓颖 |
135 |
6 |
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浅谈初中作文教学中“写”与“改” |
范 婷 |
137 |
6 |
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|
关于当前作文教学改革的思考 |
刘莹莹 |
139 |
6 |
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|
高中作文教学不必刻意追求阳春白雪 |
孙旭东 |
141 |
6 |
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浅谈作文教学“写中指导”思想 |
唐晓敏 |
127 |
7 |
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|
关于高中阶段作文教学的几点看法 |
于苏亚 韦冬余 |
129 |
7 |
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浅谈如何提高学生的写作能力 |
殷 磊 |
131 |
7 |
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浅析初中作文教学现状与策略 |
王 国 |
133 |
7 |
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浅谈高中文言文教学 |
李瑞伟 |
134 |
7 |
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浅谈文艺评论的“定型”与“破型” |
王 芳 |
136 |
7 |
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|
农村初中语文写作教学中存在的问题及解决措施 |
李胜民 |
137 |
7 |
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搭建微信信息共享平台 创建作文教学高效课堂 |
张美灵 |
138 |
7 |
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|
建构主义理论对语文作文教学的启示 |
魏缓缓 |
131 |
8 |
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初中主题引领式序列化作文教学初探 |
薛洪文 莫正倩 |
134 |
8 |
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高中作文教学不必刻意追求阳春白雪 |
孙旭东 |
136 |
8 |
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作文写中指导的内涵、特征及策略 |
黄莉杰 韦冬余 |
137 |
8 |
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|
作文教学的反思与探讨 |
张钦瑞 |
140 |
8 |
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|
中小学记叙文的真实与虚构 |
曹倩霖 |
142 |
8 |
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|
中学作文教学流程的构建与实践 |
雷其坤 |
136 |
9 |
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|
作文讲评环节写作自我效能感培养策略研究 |
席晨冉 |
139 |
9 |
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|
人本主义观照下的语文写作教学 |
蹇 萍 |
142 |
9 |
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|
网络环境下的高中作文教学模式研究 |
荀华军 |
134 |
10 |
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|
巧借课文解读，采撷议论文训练点 |
张茂香 |
119 |
11 |
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|
论语文写作探究教学的价值 |
李双辉 |
121 |
11 |
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|
写作让生命走得更远 |
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|
——生命与写作的融合教学初探 |
陈 芳 |
123 |
11 |
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|
基于互联网背景的写作课程改革思考 |
王凤霞 |
125 |
11 |
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|
高中语文微写作教学策略研究 |
江 军 |
128 |
11 |
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|
高中作文教学有效性浅探 |
王学飞 |
129 |
11 |
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高中学生随笔写作系统化规范训练浅见 |
杨晓丽 |
131 |
11 |
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如何利用小作文激发高中生的写作动机 |
覃汝俊 |
132 |
11 |
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写作，教就要教得简单朴素 |
沈丹里 |
134 |
11 |
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浅谈学生作文批阅策略 |
张银草 |
135 |
11 |
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|
作文命题及操作 |
吴永福 |
136 |
11 |
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|
中学生核心素养与写作立意的源流关系 |
王 丽 |
138 |
11 |
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|
高中语文写作素养培养初探 |
赵清越 |
129 |
12 |
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|
议论文写作资源的开发标准 |
佘红星 |
131 |
12 |
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|
从陶行知“四块糖的故事”出发再看语文写作教学 |
吴 菁 |
133 |
12 |
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见微知著——浅议初中语文微写作教学策略 |
龚姚瑶 |
135 |
12 |
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写作指径 |
活学活用古诗文的微写作探索 |
于贵红 |
132 |
1 |
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|
论述类文体辨析及其对写作教学的启示 |
田利峰 |
134 |
1 |
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|
作文教学故事化略谈 |
刘 毅 |
137 |
1 |
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|
诗词点亮作文思维 |
安 健 |
138 |
1 |
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|
高中语文材料作文的审题立意 |
王 美 |
140 |
1 |
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|
他山之石，可以攻玉 |
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|
——以阅读促写作的有效尝试 |
徐 敏 |
141 |
1 |
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引生活之源，作灵动文章 |
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|
——初中语文作文教学探讨 |
刘 波 |
145 |
1 |
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|
小小手抄报，激发学诗趣 |
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|
——古典诗词有效教学的探究实践 |
刘小平 |
146 |
1 |
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|
借物代言 说明事理 |
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|
——浅析议论文的写作指导 |
马宗泽 |
148 |
1 |
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引进源头活水 走出作文低谷 |
李智慧 |
149 |
1 |
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|
旧瓶也能装“新”酒 |
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|
——创新作文“五步曲” |
张洪璀 |
137 |
2 |
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|
灵动教学，快乐写作 |
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|
——初中语文作文教学的成功路径 |
颜 军 |
139 |
2 |
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|
让生活与写作来一场美丽的约会 |
葛婷婷 |
140 |
2 |
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|
初中作文个性化探究之如何表现人物情感的独特性 |
黄志军 |
142 |
2 |
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|
利用语文教材资源进行写作指导 |
李 斌 |
143 |
2 |
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|
拍摄与写作——且行且走的写作实践 |
冯 芹 |
145 |
2 |
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|
作文素材的有效积累探究 |
龚海燕 |
146 |
2 |
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|
智拟标题 步步入境 |
殷春霞 |
131 |
3 |
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巧借综合实践之田 撒播作文训练之种 |
符金琴 |
132 |
3 |
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|
作文指导：寻觅春天的踪迹 |
张洪璀 |
135 |
3 |
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|
试议中学语文写作修辞知识的应用 |
赵海云 |
137 |
3 |
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|
句法变换：作文语言修改的一条有效途径 |
梁 述 |
138 |
3 |
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|
如何使文本更接“地气” |
张彦斌 |
140 |
3 |
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|
从“一人多事”的记叙文写作教学谈作文核心素养 |
梁 述 |
134 |
4 |
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|
围绕主题 激发情感——构建创作心理背景例谈 |
李 东 |
137 |
4 |
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|
转换角度促修改 |
何 祝 |
138 |
4 |
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|
以文学社为载体的大作文教学尝试 |
黄胜昔 |
139 |
4 |
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|
材料与立意的行文衔接——基于学生习作实例 |
刘其芝 |
141 |
4 |
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|
网络环境下初中语文作文教学方法探究 |
赵宝华 |
137 |
5 |
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|
点燃校园生活 叩开写作之门 |
姚雪凤 |
138 |
5 |
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|
从初中课文中学习记叙文的写作 |
郭 敏 |
142 |
5 |
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|
初中语文课堂作文教学方法探讨 |
龚才浪 |
144 |
5 |
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|
现场作文教学让“作文难”不再 |
陈翠萍 |
145 |
5 |
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|
拓宽写作途径，提高讲评实效 |
李兴国 |
147 |
5 |
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|
高中生如何快速打开作文思路 |
姜 海 |
148 |
5 |
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|
绳锯木断，水滴石穿 |
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|
——我的高中议论文序列化教学 |
乔坤飞 |
150 |
5 |
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|
琢玉成器——基础写作活动中，应如何加工选定的材料 |
董业铎 |
152 |
5 |
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|
互动式评改，提高作文效率 |
尹晓峰 |
143 |
6 |
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|
浅谈高中语文作文写作的有效策略 |
石 江 |
145 |
6 |
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|
初中生作文写作难现象破解 |
金月琴 |
146 |
6 |
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|
积累新闻素材，提升写作水平 |
王安丽 |
148 |
6 |
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|
让作文教学鲜活而富有情趣 |
陈楚天 |
149 |
6 |
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|
写作让老师来带头 |
史兴旺 |
150 |
6 |
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|
——浅析老师写作范文在作文教学中的运用 |
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|
初中语文议论文教学的应对策略 |
张定明 |
152 |
6 |
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|
讲读课中的写作指导的实践与研究 |
鲍 赛 |
140 |
7 |
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|
体验式作文教学初探 |
庞玉琪 |
141 |
7 |
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|
如何在议论文写作中体现辩证思维 |
张天伟 |
142 |
7 |
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|
初中文言文教学如何激发学生学习兴趣 |
高小翠 |
144 |
8 |
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|
以情促写，再现真情 |
张迎东 |
144 |
9 |
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|
文章思有路，遵路识斯真 |
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|
——摭谈议论文谋篇布局的训练策略 |
李荣红 |
146 |
9 |
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|
语文课堂的高效写作训练技巧及应用实践 |
沈文玉 |
148 |
9 |
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|
初中创意写作教学方法研究 |
张大磊 |
149 |
9 |
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|
巧设作文题目 培养思维品质 |
王继红 |
151 |
9 |
|
|
基于微信群的中职微作文教学实践 |
胡上泉 |
152 |
9 |
|
|
提高初中生语文写作能力的几个有效策略 |
江嫦平 戴 琳 |
154 |
9 |
|
|
穷形尽相山海韵 气盛沛然乡土文 |
陈春芍 |
135 |
10 |
|
|
一花一世界，一叶一菩提 |
|
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|
——微镜头写作教学探索 |
陈海亮 温德斌 |
139 |
10 |
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|
读一部“无字”的“名著” |
宋 伟 |
142 |
10 |
|
|
初中作文教学现状及有效提升策略 |
纪玉翠 |
145 |
10 |
|
|
语文写作教学四注重 |
何建邦 |
148 |
10 |
|
|
写作指导方法略谈 |
禅其信 |
149 |
10 |
|
|
放大语文写作中的“真我”空间 |
|
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|
——浅谈高中语文写作教学 |
张 健 |
150 |
10 |
|
|
如何提高初中作文教学的效果 |
曹科技 |
152 |
10 |
|
|
运用信息技术优化作文教学 |
|
|
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|
|
——以《写人要凸显个性》为例 |
杨会荣 |
153 |
10 |
|
|
高中语文教学中的写作指导 |
霍中粉 |
140 |
11 |
|
|
初中语文作文教学实效性研究 |
汪华能 |
142 |
11 |
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|
如何写好记叙文的“七寸”——以苏教版《现代散文选读》中的典型文章为例 |
杨成靖 |
143 |
11 |
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|
以写促读，读写结合——浅谈微型写作对阅读教学的促进作用及应用策略 |
董 伟 |
145 |
11 |
|
|
用《唐诗宋词选读》选修课程引导诗歌创作 |
周忠起 |
147 |
11 |
|
|
情景教学在初中语文写作教学中的运用 |
王克选 |
148 |
11 |
|
|
批改作文，让学生动起来！ |
许卫高 |
137 |
12 |
|
|
心有猛虎，细嗅蔷薇 |
|
|
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|
|
——以批判性思维指导学生作文 |
刘海侠 |
139 |
12 |
|
|
让作文绽放理性之花 |
李 谦 |
141 |
12 |
|
|
一个视频 一篇作文 |
朱学良 |
143 |
12 |
|
|
初中材料作文审题立意探究 |
陆 静 |
144 |
12 |
|
|
以读促写，提升语文教学实效 |
秦志明 |
146 |
12 |
|
|
谈学生写作的训练方法问题 |
魏自明 |
148 |
12 |
|
|
让范文带你写 |
雒兴科 |
149 |
12 |
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