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| 《现代语文》2014年中旬刊（教学研究）理论经纬版块目录索引 |
| 发布时间：2014-11-26 |
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栏目名 |
文章名 |
作者（月份-页码） |
月份-页码 |
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教改前沿 |
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论《中国文化概论》课程的研究性教学 |
宋展云 1-4 |
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中学语文：真假美猴王与画皮 |
薄守生 1-6 |
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论电影在《外国文学》文化教学中的应用 |
周琳琳 彭 珺 1-9 |
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关于《对外汉语教学概论》课程教学改革实践研究 |
李佑丰 李美阳 1-11 |
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实施高中语文个性化阅读教学的评价标准 |
陈 华 1-14 |
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高中语文写作教学现状及写作学案应用情况的调查研究 |
张 静 1-17 |
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“搭配”原则及其在初级汉语口语教学中的运用 |
景高娃 |
2-4 |
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刘永康新语文学习方式研究 |
胡晓惠 |
2-7 |
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散文教学内容的理性选择与确定 |
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——以《绿》为例 |
关方方 |
2-10 |
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对大学语文课程功能的重新审视 |
孔 苏 |
2-12 |
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控制论视阈下的高校古代文学教学 |
王 莉 |
2-14 |
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教学拾零 |
张大文 |
2-17 |
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语文教师的专业成长与难忘教育 |
徐晓岚 |
2-19 |
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五年制高职语文教学之生活化研究 |
成 芹 |
2-22 |
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浅论外国文学教学中学生“读说写”的训练 |
成 立 3-4 |
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双语视角下的《文字蒙求》汉字教学研究 |
刘兆熙 3-6 |
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从艺术鉴赏的角度入手培养学生的诗歌鉴赏能力 |
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付嘉豪 3-9 |
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新课改下农村语文课堂学习活动初探 |
代 月 3-11 |
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浅论“学案导学”教学模式在中学语文课堂中的运用 |
李 榕 3-13 |
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课前预习作品，奠定人文意识 |
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——多元格局下文艺学的教学功能探讨 |
陈迪泳 何文伟 3-16 |
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论汉语正音课的教学原则 |
赵立博 3-18 |
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浅议提高大学生普通话水平的教学策略 |
赵 颖 3-21 |
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基于就业导向的高职中国现当代文学教学改革 |
齐慧爽 |
4-4 |
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行动导向教学法指导下的语文教学 |
王春兰 |
4-6 |
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李凤激励性课堂教学言语评价研究 |
闫婉婉 |
4-10 |
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流光溢彩的秦淮花灯 博大精深的民族文化 |
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——“到民间采风去”综合性学习活动教学设计 |
张丽丽 |
4-12 |
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中学语文外国文学教学动机偏差与矫正 |
吴凌霄 李姗姗 5-4 |
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凯里学院民族本科预科学生语文学习状况调查分析 |
谢 平 5-6 |
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关于“文学概论”课程教学状况及现行教材认同度的调查报告 |
赵科印 苗珍虎 周 薇 5-9 |
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促成理实一体化教学模式改革成功的各种因素分析 |
孙丽秀 常丽娟 胡桂红 5-11 |
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郭初阳语文教学思想及其对现代语文教学的启示 |
王洁玉 5-13 |
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借鉴多元智能理论 提高语文教改效率 |
徐光超 5-18 |
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汉语国际教育专业文学教学重点及改革 |
高 晨 5-20 |
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中学语文教学提问艺术 |
瞿建慧 5-23 |
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中职语文文言文教学方法创新初探 |
尹成飞 5-26 |
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对外汉字教学研究综述 |
高 程 5-28 |
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对新时期我国语文课堂教学艺术研究的反思与展望 |
肖 夏 |
6-4 |
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基于职业能力视角的应用写作教学模式探讨 |
和淑英 |
6-7 |
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高考语文改革的目标定位与路径选择 |
李 鑫 |
6-9 |
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基于提升高职院校理工科学生素质修养的口语训练 |
仲晓萍 |
6-12 |
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对课程网络平台效能最大化的思考 |
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——以“中国现代文学”为例 |
耿宝强 |
6-14 |
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中职语文口语交际教学的目标设计 |
何 俊 |
6-17 |
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浅谈交际语境写作理论下的语文写作教学 |
诺王永 |
7-4 |
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大学语文趣味化课堂探讨 |
曾婷婷 |
7-7 |
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关注学生发展 探究中职语文教学设计的真实意蕴 |
朱益嫣 |
7-9 |
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中学语文病句教学的理论思考 |
阮绪和 |
7-12 |
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构建以职业能力为本位的高职语文课程教学体系 |
张 莹 |
7-15 |
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对外汉语课堂语音教学策略窥探 |
王 欢 |
7-17 |
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饶满林《面朝大海，春暖花开》教学课例研究 |
洪安琪 |
7-19 |
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对古代汉语教学实践环节的探索 |
陈 树 |
7-22 |
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开设大学文学公选课的几点体会 |
陈绪石 |
7-24 |
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大学语文阅读教学中的体验式教学应用 |
罗丽娅 |
8-4 |
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基于高职学生职业能力提升的语文实践教学研究 |
严 敏 |
8-7 |
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语文教学的网络视域态势的实证研究 |
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——以厦门地区为例 |
黄亮生 |
8-9 |
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影视文化 |
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——中学素质教育必需的新型课程 |
魏耕祥 |
8-13 |
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中国古代文学教学改革刍议 |
刘青山 刘月辉 |
8-16 |
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基于项目任务驱动模式的《应用写作》实践教学 |
郑淑花 |
8-19 |
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小议中国现当代文学教学改革 |
王晓习 崔玉波 |
8-22 |
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无法规避的教学预设 |
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——从郭初阳老师的《愚公移山》说起 |
朱跃林 |
8-25 |
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分级式普通话课堂教学改革 |
赵明慧 李平华 |
9-4 |
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初中语文拓展阅读教学策略研究 |
常 莹 孙淑芹 |
9-6 |
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论大学语文课程教学内容改革的问题与对策 |
张 彦 |
9-9 |
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论教学文本资源利用的有效性 |
刘丽丽 |
10-4 |
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幼儿教师口语模块式教学研究 |
张海清 |
10-6 |
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口语交际教学与应用写作教学的有效整合 |
黎 燕 |
10-9 |
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如何在大学语文教改中培养高职生的人文素质 |
张红梅 |
10-11 |
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创新对外汉语汉字教学 |
朱芳芳 |
10-13 |
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新课程背景下大语文教育观对民族地区构建汉语文教学模式的启发 |
邓红娟 |
10-16 |
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高职大学语文“小组合作学习”教学改革探讨 |
陈 鑫 |
10-18 |
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高职院校应用写作教学现状及改革探究 |
吴晓辉 |
11-4 |
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对外汉语影视教学方法初探 |
林小燕 |
11-6 |
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巧用导案 高效自学 |
刘丽丽 |
11-8 |
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网络环境下的汉语言文学实践教学模式研究 |
杨金芳 李建伟 |
11-10 |
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培养积极态度 轻松开展对话 |
朱克涛 |
11-13 |
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突破惯有模式，探索大学语文教育的新途径 |
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——以辽宁对外经贸学院为例 |
王彦颖 |
11-15 |
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应用型高校影视专业“双师型”教师队伍建设策略 |
孟丽娜 |
11-17 |
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案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用 |
郭 敏 |
12-4 |
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基于语料的启发式教学模式在《语言学概论》中的运用 |
陈淑环 |
12-6 |
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大学语文立体化教学体系改革初探 |
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——以辽宁对外经贸学院为例 |
王彦颖 |
12-9 |
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传承文化经典 助推校园诗教 |
王建君 |
12-12 |
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高职院校《应用文写作》课程改革探析 |
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——结合服务性学习理论和典型任务分析方法 |
陈丽君 |
12-14 |
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大学生文科论文研究方法谈 |
樊宇敏 |
12-18 |
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对外汉语综合课教师课堂指令性语言研究 |
王赛君 |
12-20 |
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观察思考 |
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中等职业学校语文教学刍议 |
徐 森 1-23 |
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对语文学科使用多媒体的“冷”审视 |
李宏星 1-25 |
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对视觉文化背景下儿童传统阅读问题的思考 |
张彦清 吴 萍 1-27 |
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浅析时下语文学与教的舍本逐末现象 |
赵 辉 1-30 |
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文学欣赏教学中创新精神培养的思考 |
孙红岩 张爱霞 齐丽荣 1-32 |
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关于教学设计对课堂教学有效性影响的几点思考 |
臧 青 |
2-25 |
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浅谈建筑类高职院校语文教育的开展 |
陈继华 |
2-27 |
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中学语文作文教学不良现象与反思 |
朱立华 朱 霞 |
2-30 |
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腹有诗书气自华 |
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——浅谈新课标下强化古代诗歌教学的意义 |
文多华 |
2-33 |
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试论大学语文与应用文写作课程的整合策略 |
张 强 |
2-35 |
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大学阶段语文教学重点与学生学习状态的把握 |
冉 毅 |
2-37 |
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把握本真 灵性飞扬 |
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——谈在诗词古文教学中美育的忽略和重拾 |
季 敏 |
2-39 |
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诵读的魅力 |
逯新君 3-24 |
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网络文化背景下的语文教育改革 |
雷 蕾 3-26 |
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探析面向90后大学生的“应用写作”课程教学策略 |
赵 鸣 3-29 |
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关于新课标下中学语文教学的几点思考 |
贾世鹏 3-32 |
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课例、问题及其他 |
张晓燕 3-33 |
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中职校电子商务专业语文作业现状及成因分析 |
李蓉蓉 3-35 |
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透视语文教学的标准化现象与问题 |
王 琼 3-38 |
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基于网络空间教学环境下大学语文课程改革的思考 |
武 娜 3-41 |
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微博在大学语文教学中的应用探析 |
俞红蕾 3-43 |
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彰显有效教学理念 促进课堂模式转型 |
许元洪 3-45 |
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课改，请远离“作秀” |
郑慧芳 3-48 |
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对《对语文教学冷思考》的思考 |
仲生才 何永国 3-50 |
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对高职院校大学语文课程实践性缺失的思考 |
叶朝红 肖素美 3-52 |
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“还我诗魂”与“感性受动性” |
汪承台 |
4-16 |
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浅谈训诂学对中学文言文教学的作用 |
杨 帆 |
4-20 |
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对传统语文定义的反思 |
职通帅 |
4-22 |
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论叶圣陶语文教育思想“教是为了达到不需要教” |
严 悦 |
4-24 |
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基于诗歌教学的情感教育反思 |
丁兰兰 |
4-26 |
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语文教学中的三大错位及思考 |
陈德耀 |
4-28 |
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捕捉教学细节促进有效教学的思考 |
吴尔串 |
4-31 |
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语文之我见 |
吴永福 5-30 |
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文学教育的理性思考与实施策略 |
欧阳跃军 5-32 |
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现行中小学课堂教学模式存在的问题及思考 |
李德能 5-34 |
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高考满分作文存在的问题及反思 |
李奋启 5-36 |
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细化语言描写 |
汪海波 5-38 |
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建立新型师生关系 让中学语文课堂渗透生命教育 |
金 晶 5-40 |
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对语文高效课堂的三个追问 |
何世勇 |
6-21 |
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中学语文外国文学作品教学德育层面的思考 |
吴凌霄 李姗姗 |
6-22 |
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促进学生认知冲突 提高中学语文教学的有效性 |
宋 颂 |
6-25 |
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|
庄子，课堂上的特聘人文讲师 |
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——论庄子作品在语文教学中的大作用 |
陈奕婷 |
6-27 |
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文以载道 文道合一 |
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——浅谈五年制高职语文教学的德育渗透 |
施伟萍 |
6-30 |
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高中语文学习现状分析 |
袁治信 |
6-32 |
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关于新时期高等学校现代汉语教学的思考 |
吴 亮 |
7-27 |
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课堂教学可否也论“中庸” |
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——听滕世群老师教学《诲人不倦》有感 |
周 芳 |
7-31 |
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刍议初中语文口语交际教学中的问题及策略 |
陈繁东 |
7-33 |
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浅议语文名师独特之处的共性 |
陈玲娟 |
7-36 |
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提高中职学生的媒介素养 |
鲁玉蓉 |
7-38 |
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谈存于语文课堂教学中的教师课程意识 |
王 艳 |
7-41 |
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|
语文学科视野下的生命教育 |
苏婉谊 |
7-43 |
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浅议我国语文课程结构改革 |
郑雯雯 |
7-45 |
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关于语文教学中“平等对话”的一些思考 |
付琛琛 |
7-47 |
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|
浮躁、急就、草率 病句形成之主因 |
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——以新闻、时评的“成分残缺或赘余”为例 |
陈石林 |
7-50 |
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从“质”与“文”看文学的内容与形式 |
孔令玉 |
7-52 |
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中职语文教学不可缺失“人本” |
陈小美 |
7-53 |
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《愚公移山》文本教学与研究有关的思考 |
陈 婷 |
8-27 |
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论体育院校的语文教学 |
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——兼顾人文精神与可持续发展能力 |
曹庆改 唐金龙 |
8-30 |
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中学语文教学呼唤教师“无为”而为 |
吕振中 |
8-32 |
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|
文学教学的重点何在 |
陶和洋 |
9-12 |
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试论优质语文课应具备哪些要素 |
凌小平 |
9-15 |
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业精于勤 熟能生巧 |
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——中职学校语文学科建设之我见 |
杜小玲 |
9-18 |
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刍议汉语教师课堂教学用语 |
邓红娟 |
9-20 |
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|
文献学知识对高中文言文学习与教学的重要性 |
刘伟真 |
9-22 |
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语文课堂教学中的“大问题”设计策略 |
郑 静 |
9-25 |
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地方本科高校转型之课程论 |
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——以古代汉语课为例 |
于建华 |
9-27 |
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大学语文教学方法同质化问题及应对策略 |
张 羽 孔 苏 |
10-20 |
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|
知识点，让语文教学有章可循 |
史启和 |
10-22 |
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|
关于语文教学策略从讲述走向对话、指导的几点思考 |
黄晓瑜 |
10-25 |
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|
儒道文化对重塑中职学生价值观的积极意义 |
陈志霞 |
10-27 |
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|
小班化语文教学中要恋上“三味” |
范 群 |
10-29 |
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高效课堂召唤“个性化”的回归 |
沙春霞 |
10-31 |
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|
新的语文性质在崛起 |
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|
——浅论言语性是语文课程的种差 |
林思思 |
10-33 |
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新课程背景下中学语文课堂教学中合作学习低效问题之探索 |
于 宏 |
10-35 |
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|
关于大学语文网络教学资源建设的思考与实践 |
徐正丽 吴宇力 |
10-36 |
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|
浅析五年制高职语文教学中影视泛用的负面影响 |
乔 凤 |
10-38 |
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|
古代文学课程教学改革思考 |
吴桂美 |
11-19 |
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|
思考：在语文教育与国民性培养的交界处 |
彭 帅 |
11-22 |
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|
巧用“布白” |
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|
——“超限效应”给语文教师的启示 |
董霖钟 顾玉武 |
11-25 |
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语文的味道 |
刘 琳 |
11-27 |
|
|
语文教师的教学观应定位在应用观上 |
冉正宝 |
11-28 |
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|
略谈语文的建构 |
吴永福 |
11-30 |
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|
浅析新课改下语文教师角色的转变 |
杨平美 |
11-32 |
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|
职业院校语文教师队伍建设的现状及对策 |
刘翠萍 |
11-34 |
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|
论初中语文教师的教学反思 |
张 静 |
11-37 |
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|
试论语文教学中如何发展教师专业化 |
殷 静 |
11-38 |
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|
古代文学课程中强化人文素质教育与培养的新构想 |
刘松梅 |
11-40 |
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|
鲁迅作品阅读教学问题分析及其应对策略 |
夏 敏 叶继奋 |
12-22 |
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|
独立学院中文语言类课程群建设的几点思考 |
刘晓燕 田月丽 |
12-25 |
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|
图像知识对“现代汉语”多媒体学习的影响 |
张 黎 |
12-27 |
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|
让“大先生”走进“小时代” |
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|
——中学课堂讲鲁迅 |
刘建勇 高 红 |
12-31 |
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|
特殊教育语文教学中的德育渗透 |
邵秋香 |
12-34 |
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|
大学语文学习,勿忽视记诵之功 |
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|
——艺术专业文化课教学感言 |
张华林 |
12-35 |
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|
大班额环境下小组合作学习如何有效提高高中语文课堂教学 |
吴 飞 赵三强 |
12-37 |
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|
以《红楼梦》为例浅谈经典名著教学存在的问题及策略 |
王乃芳 |
12-39 |
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|
也谈大语文教学的“大” |
孙 阳 |
12-41 |
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谈谈散文与美文 |
吴永福 |
12-44 |
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浅谈中职语文教学与赏识教育 |
徐 森 徐风山 |
12-46 |
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|
浅谈高中语文文本教学公开课的几个误区 |
李建林 |
12-48 |
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|
以就业为导向，以能力为本位 |
|
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|
——将世界遗产教育渗透到旅游专业语文教学中的重要性 |
朱君秋 |
12-50 |
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