|
|
|
| 孔子杯论文大赛三等奖名单 |
| 发布时间：2017-12-13 |
|
|
陈美云 |
马来西亚 霹雳州育才独立中学 |
现代诗很美 |
|
李恒强 |
安徽省全椒县襄河中学 |
浅谈初中语文教学中的传统文化教育 |
|
韩再彬 |
西华师范大学文学院 |
中学语文文本解读的三重境地——再读〈孔乙己〉 |
|
瞿美清 |
马来西亚 霹雳州爱大华国民型华文中学 |
爱吾中华文化——以中三华文教科书为例 |
|
李婷 |
武汉商学院人文教研室 |
池莉小说的“汉味”文化内质 |
|
李繁贵 |
西藏民族大学附属中学 |
〈龟虽寿〉里的神话意象 |
|
唐啟秀 |
广西岑溪市大业镇第二中学 |
弘扬传统文化 传承中华文明 |
|
周庆亮 |
山东省宁阳第二十中学 |
植根传统文化，美润语文课堂——综合性学习〈孝亲敬老，从我做起〉教学设计 |
|
安健 |
河南省鹿邑县第二高级中学 |
读经典，悟智慧 |
|
郑文宇 |
河南省鹿邑县第二高级中学 |
从〈赤壁赋〉看苏东坡的“美人情怀” |
|
曾万银 |
四川省泸县梁才学校 |
综合实践活动〈传承家乡传统文化〉 |
|
曹瑞冬 |
温州大学人文学院 |
论秦淮八艳与金陵十二钗的联系与影响 |
|
张凤连 |
广东省广州市增城区实验小学 |
抓实课外阅读，提高语文素养 |
|
张强 |
四川省宜宾市南溪一中外国语实验学校 |
家信殷殷深情露，品行熠熠大爱传——诸葛亮〈诫子书〉教与感 |
|
曹宁 |
山东省巨野县第一中学 |
以先国家之急而后私仇——品读〈廉颇蔺相如列传〉中的爱国主义精神 |
|
高玉叶 |
云南农业大学附属中学 |
中学语文教学中教师要做高明的“引路人” |
|
曹瑞冬 |
温州大学人文学院 |
新时期关于遵义“苦难主义”的弘扬 |
|
曹瑞冬 |
温州大学人文学院 |
虞山尚湖祭 |
|
曹瑞冬 |
温州大学人文学院 |
母亲心中的节约 |
|
林秋芸 |
福建省泉州市晋江一中 |
品〈鸿门〉，识文化，升素养 |
|
胡代林 刘英琼 |
四川省中江县阳平中学 |
作文个性化立意方法摭谈 |
|
张玉清 |
马来西亚 吉隆坡中华国民型华文中学 |
为学 |
|
张凌 |
云南省个旧市个旧中学 |
品读〈诫子书〉，赏家书文化 |
|
倪树干 |
广东省珠海市第十一中学 |
面向海外大学与成人的文化教学 |
|
林瑞文 |
广东省清远市连南民族高级中学 |
认真听，大胆说，浇灌精神绿洲 |
|
冯文华 |
山东省宁阳复圣中学 |
曲肱饮水乐安然——读〈论语〉心得 |
|
郭玉真 |
江苏省南通市通州区金沙中学 |
抒文启智 一课一练——以〈黄州快哉亭记〉为例 |
|
田博 |
江苏省苏州工业园区第二高级中学 |
客亦知乎水与月乎——古人观照自然宇宙情结分析 |
|
鲍华明 |
江西省铜鼓中学 |
“绘事后素”是真善美的结合——赏析子夏与孔子的一段对话 |
|
陈俊源 |
马来西亚 柔佛州新山福林园国中二校 |
论儒家的人生至道论——以〈大学〉为论说依据 |
|
郭友群 |
广东省广州市增城中学 |
巧设问题，提高导学案使用的实效性 |
|
陈永辉 |
甘肃省东乡县民族中学 |
解读〈寡人之于国也〉经典价值 |
|
田宁宁 |
甘肃省庆阳市镇原县第二中学 |
〈鸿门宴〉中的座次文化探微 |
|
王彬 |
安徽省颍上县第五中学 |
阅读传统经典 感受古人精神 |
|
惠联芳 |
金陵科技学院人文学院 |
〈师说〉的现代阐释 |
|
| 分享按钮 |
|
|
 |
|
