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| 《现代语文》2015年中旬刊（教学研究）理论经纬板块目录索引 |
| 发布时间：2016-03-18 |
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栏目 |
文章名 |
作者 |
页码 |
月份 |
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教改前沿 |
马中初中语文阅读教学要求对比研究 |
陈添来 |
4 |
1 |
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高中语文经典阅读的新媒体教育平台探微 |
唐 静 龚 培 |
6 |
1 |
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正确使用三维目标指导制定语文课堂教学目标 |
靳亚萍 魏金宝 |
11 |
1 |
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》研究文献综述 |
龚 露 吴永忠 |
14 |
1 |
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高职聋生汉语书面语“成分残缺”偏误分析 |
袁 芯 |
18 |
1 |
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论汉语国际教育诗歌教学的意义与策略 |
冰 虹 |
21 |
1 |
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浅析对外汉语文化教学—以中日饮食文化为例 |
姚 迪 |
24 |
1 |
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|
高职院校普通话教学模式研究 |
王艳玲 |
27 |
1 |
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|
对初中语文多媒体课程质量的探究和思考 |
韩 聃 |
30 |
1 |
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|
高职语文课程的现状及教学改革策略 |
朱 翠 |
31 |
1 |
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|
古代文学教学中的三个“还原” |
张自华 |
4 |
2 |
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学案教学：轻负高效背景下幸福课堂建设的新路径 |
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——以《云雀》一课的学案设计为例 |
张 萍 |
6 |
2 |
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|
彭小明语文教育观再探 |
王恬恬 |
9 |
2 |
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|
《应用文写作》课程评价方法研究 |
金 荣 梁园园 |
12 |
2 |
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|
新加坡华文口语测评对我国口语交际测评的启示 |
郭 敏 周 敏 |
16 |
2 |
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|
对外汉语口语教学：回顾与展望 |
李立宁 |
4 |
3 |
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|
情理相融 消除隔阂 |
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|
——谈鲁迅作品教学中的问题和解决办法 |
吴 萍 |
9 |
3 |
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过犹不及：论文本解读中的“过度”问题及其解决对策 |
胡晓梅 |
11 |
3 |
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|
教育信息化资源创新高中语文课堂教学模式研究综述 |
张怡春 |
14 |
3 |
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|
对外汉语教学中语言教学与文化教学综述 |
杨 锐 |
16 |
3 |
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|
论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养 |
牛 倩 |
20 |
3 |
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|
新《条例》实施背景下的公文写作教学改革 |
陈苏梅 |
22 |
3 |
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|
古代汉语文选教学应加强的几个方面 |
温美姬 |
24 |
3 |
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|
翻转课堂在基础汉语国际教育中的作用机制 |
陈海芳 冯少中 |
4 |
4 |
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|
探析工科院校公文写作教学存在的问题 |
陈荣香 杨 敏 |
6 |
4 |
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|
张开语言文字的双翼，让学生的思维和个性 |
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|
在文本世界里飞扬 |
唐立江 |
8 |
4 |
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|
图文诗教学的语文价值及基本策略 |
冯思佩 |
13 |
4 |
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|
高职高专大学语文教学内容和教学方法的模块化改革 |
徐 敏 |
16 |
4 |
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|
德语语调对德国学生声调学习的干扰问题研究 |
胡文婧 |
19 |
4 |
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|
中国剪纸引入对外汉语教学的可行性研究 |
田 冲 |
21 |
4 |
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|
活动激趣法在高职语文教学中的运用 |
夏能权 |
4 |
5 |
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|
能力本位下高职语文教学与专业结合探析 |
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|
——以常州艺术高等职业学校主持与播音专业为例 |
王智慧 |
6 |
5 |
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|
高中语文翻转课堂的实施与反思 |
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|
——以《<史记>选读》为例 |
鹿文芝 |
8 |
5 |
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|
新课程下中学古诗词美育教学浅析 |
杨 翕 |
11 |
5 |
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|
浅探王开东“深度语文” |
陈大伟 |
13 |
5 |
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|
浅析学生语文创造性思维培养 |
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——以苏教版高中语文教材为例 |
侯树军 |
15 |
5 |
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|
武汉高校文学史课程与作品阅读调查报告 |
施丽英 汪 璐 张 靓 肖紫烟 刘晓寒 |
4 |
6 |
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|
“以生定教”理念指导下中职语文差异化教学的案例研究 |
沈兆钧 |
7 |
6 |
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|
探析军校学员提升综合人文素质的有效途径 |
杜旭静 曹雪立 |
9 |
6 |
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|
基于工作过程系统化的《幼儿教师口语》课程探索 |
伊彩霞 |
12 |
6 |
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|
浅谈对外汉语语法教学的几点设想 |
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|
——以“比”字句的语法教学为例 |
延 慧 |
14 |
6 |
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|
中美小学母语写作课标科学性的比较 |
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|
——从母语写作知识与写作能力方面来谈 |
杨益斌 |
16 |
6 |
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|
谈话式教学法在大学语文教学实践中的创新运用 |
陈 露 许夙慧 高荆梅 |
4 |
7 |
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|
以能力培养为目标的普通高校现代汉语课程改革探析 |
高 欢 |
7 |
7 |
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|
浅析形成性评价在语文教学中的运用 |
张亚波 |
10 |
7 |
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|
苏教版初中语文教材之古诗词文本细读教学研究 |
侯树军 |
13 |
7 |
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|
从缄默知识理论看文言诵读教学 |
雷 声 |
16 |
7 |
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|
财经类高校汉语国际教育专业实践教学研究 |
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|
——以浙江财经大学为例 |
刘亚辉 |
18 |
7 |
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|
关于增设高考语文口试的探索 |
李惠渝 |
22 |
7 |
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|
对外汉语文化教学模式探究 |
王秀茹 冯 薇 |
24 |
7 |
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|
德韩汉语初学者笔顺偏误的对比研究 |
陈 莹 |
27 |
7 |
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|
基于PDCA模式的《大学语文》空间课程教学研究 |
武 娜 |
4 |
8 |
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|
“经典重读”与中国现当代文学教学模式转换 |
刘成勇 |
8 |
8 |
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浅议新课标背景下叶圣陶阅读教学观 |
柯婧琼 |
10 |
8 |
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|
新疆高校留学生学习需求性文化适应调查 |
吴海霞 |
12 |
8 |
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|
短期集中式普通话多媒体教学浅析 |
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|
——以长沙师范类高校为例 |
龙咏熹 |
14 |
8 |
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|
关于中医院校《大学语文》教学改革的几点建议 |
李荷莲 |
17 |
8 |
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|
浅谈古代汉语活力课堂构建 |
罗主宾 |
19 |
8 |
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|
瑞士短期汉语教学策略探究 |
吴依桐 |
4 |
9 |
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|
从学生评课析职高语文教师教学得失 |
卢晓宁 |
7 |
9 |
|
|
当代大学生的发散性思维特征探究 |
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|
——以古代文学课程为例的研究 |
程晓菡 |
11 |
9 |
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|
现代汉语教学方法改革与实践 |
罗欣蓉 尹少荣 常 琳 |
13 |
9 |
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|
医药类高职高专大学语文模块式教学改革刍议 |
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|
——以重庆三峡医药高等专科学校为例 |
谢雨君 |
15 |
9 |
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|
论高校秘书学专业学生档案意识的培养 |
李景林 |
17 |
9 |
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|
新手教师对外汉语教学焦虑个案研究 |
王婷婷 |
19 |
9 |
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|
大数据时代高职语文教学探究 |
张 丹 |
21 |
9 |
|
|
《大学语文》综合课改实施方案 |
吕金娥 |
23 |
9 |
|
|
项目教学法在地方高校汉语国际教育专业的应用 |
黄 涛 陈 波 |
24 |
9 |
|
|
对高师小学教育专业语文课程设置和教学的探讨 |
霍生玉 |
4 |
10 |
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|
基于情境的任务型教学法在商务汉语综合课中的运用 |
王 琳 |
7 |
10 |
|
|
客家地域文化在高职院校美育教学中的应用 |
罗 娜 |
11 |
10 |
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|
中华古典诗词医学人文教育内涵及实施路径 |
罗 艳 姜柏生 |
14 |
10 |
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|
《祝福》教学设计流变研究 |
周晨燕 |
17 |
10 |
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|
马中初中语文写作教学要求对比研究 |
陈添来 黄妙芸 |
19 |
10 |
|
|
世界遗产与中职语文教育的新使命 |
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|
——以旅游专业为例 |
朱君秋 |
21 |
10 |
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|
论程翔语文课堂的“学生体验” |
于 晋 |
4 |
11 |
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|
语文教学中批判性思维培养策略研究 |
肖喜丽 |
6 |
11 |
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|
“双百课程”的学生考核与评价 |
张 宁 袁志成 |
9 |
11 |
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|
浅谈表现性评价在大学语文课程中的运用 |
周晨燕 曹珊珊 |
11 |
11 |
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|
谈谈普通话课程中非音质音位的教学 |
黄 磊 唐智芳 |
14 |
11 |
|
|
论工科院校古代文学教学的突围与走向 |
张 超 |
4 |
12 |
|
|
比较文学的开放视野与中学语文阅读教学 |
周仁成 |
7 |
12 |
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|
对外汉语教学中《论语》教学研究 |
高 敏 |
10 |
12 |
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|
观察思考 |
国学校本化的实践及其现实意义 |
程 琼 |
33 |
1 |
|
|
论素质教育视域下中学语文教学的情感因素 |
刘 伟 刘世文 |
35 |
1 |
|
|
中小学语文课程在文化传承与创新中的作用 |
赵林洁 |
37 |
1 |
|
|
固本培元：高中语文教学的现实使命 |
顾乐远 |
40 |
1 |
|
|
谈汉语教学中文化因素的重要性 |
郭云婷 |
42 |
1 |
|
|
以提高学生人文素养为目的的高职语文教学改革 |
何溯源 陆 姣 |
43 |
1 |
|
|
浅议医古文在高职中医药教育中的地位和作用 |
白旭辉 白 俊 |
45 |
1 |
|
|
初中语文应加强语法知识教学 |
曾志强 |
20 |
2 |
|
|
由莫泊桑的《项链》谈小说主题的界定 |
马志伦 |
22 |
2 |
|
|
毛泽东教育思想对打造“湖湘语文”的启示 |
华 婷 王 匀 |
25 |
2 |
|
|
对《芦花荡》浪漫情怀的另类思考 |
顾和平 |
29 |
2 |
|
|
语文的异化与拯救 |
王希明 李 艳 |
31 |
2 |
|
|
接通高端引领，审视语文教学 |
|
|
|
|
|
——北大“国培”三种课堂的启迪 |
周爱梅 |
26 |
3 |
|
|
语文课堂教学中非言语交际手段的运用分析 |
徐秀琴 |
29 |
3 |
|
|
流行文化在语文教育中的弊端 |
刘中奎 |
30 |
3 |
|
|
漫谈老舍的散文 |
吴永福 |
32 |
3 |
|
|
高中语文有效教学应从教学设计入手 |
崔成志 |
23 |
4 |
|
|
审美情感——语文教学的性灵 |
龚丽娟 |
26 |
4 |
|
|
高职医古文的六个W |
翟忠元 |
28 |
4 |
|
|
我国大陆与台湾地区高中语文教材古诗文 |
|
|
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|
选文研究 |
唐婷婷 |
30 |
4 |
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|
挽着微课边讲边评 |
冯旦红 |
33 |
4 |
|
|
培养学生良好的语文学习习惯 |
|
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|
——基于张志公先生的相关论述 |
解光穆 李会琴 |
35 |
4 |
|
|
说说中小学语文的言语·工具性 |
张怡春 |
38 |
4 |
|
|
论语文课程的基本要素及其意义 |
刘 路 |
39 |
4 |
|
|
浅谈语文课改与责任教育的关系 |
王秀花 |
41 |
4 |
|
|
谈谈高职语文如何提高学生的人文素养 |
万晓媛 |
16 |
5 |
|
|
浅谈语文教学中学生创新能力的培养 |
张艳玲 |
18 |
5 |
|
|
论语文课程目标嬗变中出现的问题 |
刘红梅 戴 洪 |
20 |
5 |
|
|
《〈老子〉五章》与中国传统文化 |
任 仁 |
22 |
5 |
|
|
“后课改”时代高中语文教学的“无奈”与“有为” |
崔成志 |
25 |
5 |
|
|
形式主义文论观与语文教学 |
张小华 |
27 |
5 |
|
|
创设无拘无束的“心理自由” |
|
|
|
|
|
——从“作者之死”浅谈学生的话语权 |
陈 锐 |
29 |
5 |
|
|
“真语文”讨论的发展及不足 |
邓学燕 |
18 |
6 |
|
|
《前赤壁赋》与《瓦尔登湖》中自然观的比较 |
钱怡文 |
20 |
6 |
|
|
简论李商隐与郭沫若诗歌中的神兽形象 |
陆忆凡 |
23 |
6 |
|
|
《醉翁亭记》与《荷塘月色》比较研究 |
钱 毓 |
26 |
6 |
|
|
对传播学教学中媒介素养战略实施的思考 |
姜 华 |
29 |
6 |
|
|
企业人才需求与职业院校《应用文写作》教学相结合的途径探索 |
李存兴 |
31 |
6 |
|
|
论启蒙读物对提升学前教育专业学生专业素养的影响 |
何 英 |
33 |
6 |
|
|
基于信息技术支持下的五年制高职语文口语交际教学探索 |
徐晓琳 |
35 |
6 |
|
|
对当前语文学科教学的再思考 |
李 媚 |
37 |
6 |
|
|
散文个性略说 |
吴永福 |
39 |
6 |
|
|
浅谈钱梦龙语文教育思想及其现实意义 |
蒋星利 |
40 |
6 |
|
|
对职校语文教学中评价主体多元化的思考 |
胡小凤 |
42 |
6 |
|
|
提升教师文学素养 软化中职语文教学 |
殷志祥 |
44 |
6 |
|
|
简析苏教版中小学语文教材中的古代爱国诗篇 |
冯子纯 |
46 |
6 |
|
|
语文教师不应对文本过度阐释 |
|
|
|
|
|
——基于干国祥《斑羚飞渡》教学课例的反思 |
周 维 |
31 |
7 |
|
|
发挥语文美育作用，建构学生美好人格 |
范利群 |
34 |
7 |
|
|
中学语文教学三境界 |
张公善 |
36 |
7 |
|
|
利用古文传承美德，促使学生持续发展 |
周鸿波 |
37 |
7 |
|
|
关于中学与大学语文教育信息化的共建刍议 |
苏美玲 高婷婷 黄 萍 任旖旎 王艳霞 |
40 |
7 |
|
|
如何指导大学生撰写有效求职简历 |
赵 鸣 |
41 |
7 |
|
|
新媒体视域下对大学语文古代经典作品的教学思考 |
蒋月侠 李 娟 陈少锋 |
44 |
7 |
|
|
对创新性语文课后作业设计的思考 |
朱 萍 |
47 |
7 |
|
|
朱自清《背影》情感真伪之鉴别 |
张元伟 |
49 |
7 |
|
|
阿Q与“阿Q”们 |
白玉红 |
21 |
8 |
|
|
关于优化中学语文课堂教学的几点思考 |
黄朝亮 |
24 |
8 |
|
|
浅谈“河西文化”视域下中职语文教学改革与创新 |
刘利杰 |
27 |
8 |
|
|
浅论高中语文教学中的情感关照 |
邹玲玲 |
29 |
8 |
|
|
对中学语文教育改革的思考 |
黄 义 |
31 |
8 |
|
|
比较《老张的哲学》和《匹克威克外传》的幽默艺术 |
乔 阳 |
33 |
8 |
|
|
对“课程”与“教学”理论联系实践的认知 |
|
|
|
|
|
——以Y老师《林教头风雪山神庙》为例 |
徐 静 |
35 |
8 |
|
|
语境教学概念的研究历程 |
|
|
|
|
|
——评孔凡成先生对语境教学概念的探索 |
井伊康 |
26 |
9 |
|
|
人教版高中语文教材背诵内容选编研究 |
黄西洋 |
28 |
9 |
|
|
浅谈中学语文教学黑板板书与多媒体课件展示 |
|
|
|
|
|
的利与弊 |
李 倩 |
30 |
9 |
|
|
略谈余光中的散文观 |
吴永福 |
32 |
9 |
|
|
也谈在语文教学中发挥学生主体性的策略 |
王 红 |
33 |
9 |
|
|
宁鸿彬经典课例研究 |
|
|
|
|
|
——以《皇帝的新装》为例 |
何浏漪 |
35 |
9 |
|
|
有用与无用的争辩 |
|
|
|
|
|
——当前大学语文课程的认识误区 |
郭卓敏 |
37 |
9 |
|
|
本科小学教育专业的大学语文与人文素养培育 |
索祖翠 |
23 |
10 |
|
|
高中语文教学中人文精神渗透问题分析 |
陈文娟 |
27 |
10 |
|
|
刍议桐城家法对中学作文教学的启示 |
胡 丹 |
16 |
11 |
|
|
《我的叔叔于勒》十年教学设计流变的反思 |
潘 颖 |
18 |
11 |
|
|
浅谈《古文观止》对现代语文教学的意义 |
申 龙 |
21 |
11 |
|
|
谈空间元素在中国古典诗歌解读中的运用 |
陶和洋 |
24 |
11 |
|
|
高职院校应用写作中项目教学的问题与对策 |
张红梅 |
27 |
11 |
|
|
清末民国时期黔东南私塾写作教学的特点及启示 |
谢 平 张晓音 |
29 |
11 |
|
|
浅谈中职语文口语教学对策 |
段颖馨 |
32 |
11 |
|
|
语文小课堂 生命大舞台 |
|
|
|
|
|
——谈新形势下语文教学中生命教育的贯穿 |
刘 彦 |
34 |
11 |
|
|
从“既定教育”到“流动教育”的微观解读 |
|
|
|
|
|
——基于语文教育问题启示 |
覃发业 |
36 |
11 |
|
|
试谈中学语文教学文本解读的独特性 |
王凤英 |
12 |
12 |
|
|
现行苏教版高中语文现代文选文的思考 |
吴 艳 |
14 |
12 |
|
|
论语文教学氛围的现状及优化策略 |
牛秋霞 |
17 |
12 |
|
|
人教版高中教科书中宋词教学内容的确定 |
蔡宇行 |
19 |
12 |
|
|
走下神坛，接上地气 |
|
|
|
|
|
——例谈高中文言文教学的生活化 |
冯 杰 |
21 |
12 |
|
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