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教学研究 |
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对外汉语教学语用能力培养探析 |
王鸿雁 1-95 |
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对外汉语语法教学实践初探 |
王 茜 1-97 |
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论文史结合在当前《中国古代文学史》教学中的意义 |
翟景运 1-100 |
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“非指导性教学”理论在港台文学教学中的几点应用 |
王 芳 1-103 |
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试论古代汉语教学的阶段性及其解决途径 |
崔金涛 1-105 |
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语文综合性学习概念的层级含义 |
周春波 1-107 |
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“内隐学习”理论对我国语文有效教学的启示 |
丁小波 1-110 |
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影视教学与跨文化非言语交际能力的培养 |
赵冬梅 1-112 |
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探究开发利用语文地方课程资源应遵循的原则 |
周 琳 1-114 |
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情境教学与口语——课堂教学的催化剂 |
梁雄芳 1-116 |
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中学语文教学方法探究 |
李 勇 1-117 |
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浅论语文选修课教学中工具性和人文性的统一 |
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——以粤教版语文选修二《唐宋散文鉴赏》为例 |
郑熙哲 1-119 |
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初中写景抒情散文单元教学方法探微 |
徐丽珠 1-121 |
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语文教师应重视对学生思维品质的培养 |
周 红 1-124 |
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近几年山东高考语文现代文阅读研究 |
刘国宁 武玉鹏 1-126 |
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建构主义学习理论对名著导读教学的启示 |
杨 竹 1-129 |
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“因声求气”指导下的古典诗词诵读教学 |
李丹丹 1-131 |
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语文教学中自主性阅读教学研究 |
郭家金 1-133 |
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再谈初中学生读书习惯的培养 |
赵 芳 1-134 |
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试谈“导学式”教学法在大学基础写作教学中的应用 |
徐 琼 1-136 |
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给学生一双智慧的眼睛——怎样提高学生的观察能力 |
周云星 1-138 |
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从《离骚》看屈原之死 |
杨秉文 1-140 |
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高中古文“于”字句研究 |
陈嘉吉 1-141 |
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基于“211”人才培养模式的语言类课程考核现状分析 |
马婷婷 2-73 |
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浅谈越南高校外语专业教学的状况——以汉语专业教学为例 |
武氏惠 武氏暄 2-75 |
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关于少数民族地区语文双语教学的双重性思考 |
赵 燕 2-80 |
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发挥地方方言优势提高《现代汉语》课程教学质量的探索 |
郭莉琳 2-83 |
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分组教学、活动教学在大学选修课精品课堂建设中的实践研究 |
张学成 江林森 2-85 |
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中国现当代文学课程教学中实践能力培养探析 |
黄群英 2-89 |
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基于就业导向的高职中国现当代文学教学方法改革尝试 |
齐慧爽 2-91 |
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语文的本质是什么？——关于语文性质的论争 |
刘静波 2-93 |
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先有“少教”，方有“多学” |
崔丽梅 2-96 |
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“少教多学”背景下的经典名著教学课堂学习活动初探 |
施云锋 2-98 |
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儒家教育思想对当代中学语文教学的启示 |
梁天保 2-99 |
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优化问题情境 加强语文教学中的思维训练 |
王秀娟 2-101 |
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论影视鉴赏在高职学生人文素质教育中的作用 |
赵志英 王爱峰 2-103 |
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发挥语文教学在高职育人中的重要作用 |
王洪涛 2-105 |
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论语文教学中的审美教育 |
张 军 2-108 |
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中国古典诗词教学中学生人格塑造的关系分析 |
王 虎 2-109 |
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高中语文古诗词鉴赏教学探究 |
朱玉龙 2-111 |
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初中语文古诗教学分析 |
王兴茂 2-112 |
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读·思·行——中国古代阅读理论对文言文教学的启示 |
何 遥 2-114 |
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浅析初中文言文阅读与分析能力培养方式 |
藏爱霞 2-117 |
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如何开发学生的情思 |
何瑞丽 2-118 |
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语文作文教学中提高学生言语表达能力的若干思考 |
聂小明 2-120 |
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语文作文教学与实践活动的整合探究 |
张继龙 2-121 |
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《愚公移山》教材编选史及教学轨迹梳理 |
刘小娟 2-123 |
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论教学语境与文本语境相融合的策略——以《亡人逸事》为例 |
李先慧 2-126 |
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图示教学法在对外汉语中的应用 |
陈丽丽 3-102 |
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零起点商务汉语口语课“一对一教学”研究——以义乌工商学院为例 |
陈夏瑾 3-104 |
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五年制高职语文实践活动现状及对策研究 |
万建军 3-107 |
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应用写作“逆序”教学法探析 |
王鸿雁 3-109 |
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日记写作教学误区及原因分析 |
朱晓红 3-112 |
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高中作文教学的几点反思 |
王继忠 3-114 |
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从课文中多角度挖掘议论文写作素材 |
鞠圣岳 3-116 |
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中学语文现代诗歌的教学反思及初探 |
周 宏 3-118 |
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“春风化雨，点滴入土” ——高中语文如何化解消极情感，促进学生健康成长 |
陈 萍 3-119 |
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浅谈中学语文教学中的阅读美育 |
吴 健 3-121 |
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落实分层目标 让语文学习快乐起来 |
何 娴 3-123 |
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三本院校国学教育的现状调查与改革探讨 |
黄浩立 4-109 |
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初级阶段欧美留学生声调偏误类型及一些教学方法 |
高 程 4-112 |
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非汉字圈外国学生汉字偏误分析 |
龚 辰 4-114 |
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泰国中小学汉语教学课堂管理问题探析 |
郭 璞 4-115 |
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开展面向聋人学生的汉语书面语的词汇语法的语料库研究 |
严菁琦 4-119 |
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四平满族文化传播与对外汉语教学 |
温晓芳 修玉霞 4-122 |
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语文课外活动与乡土文化资源的整合 |
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——基于粤西地区语文课外活动校本课程开发的思考 |
杨永英 4-123 |
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语文课堂中的“价值协商”：价值与可能 |
李党辉 吴 娟 4-126 |
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多媒体技术在农村中学课堂教学中应用的策略探究 |
孔爱花 4-128 |
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中职语文教学方法研究 |
刘世余 4-130 |
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中职语文的有效教学探讨 |
刘 喆 4-132 |
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强化学法指导 有效提升学生语文学习效率 |
黄金燕 4-133 |
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语文教学重在积累思维 |
王青寅 4-134 |
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和于漪老师商榷《春》的教学设计 |
谷瑞丽 4-136 |
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幼师学生语文课外阅读现状调查及对策研究 |
初滢滢 4-139 |
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中职语文教育中人文精神的培养 |
何 瑶 罗 阳 4-142 |
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论中学语文课程在人文主义教育方面的作用 |
杜顺研 4-144 |
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语文美育与学生创新意识的培养 |
朱月明 4-145 |
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国际汉语教师专业发展的三个阶段 |
王恩旭 5-82 |
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对外汉语教学初级阶段的文化教学 |
高 程 5-88 |
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对外汉语教学与交际文化适应——以义乌工商学院留学生为例 |
贾晓蕾 5-90 |
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当代语法理论研究的新成果在对外汉语教学中的应用 |
王凤兰 5-94 |
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浅谈能力本位的高职语文教学评价模式构建策略 |
王 薇 5-96 |
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孙绍振“激进”语文改革论的策略性意义 |
古大勇 5-97 |
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关于语文课程内容缺失的思考 |
张 群 5-100 |
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高中语文课本文学知识的选择与编排 |
杨小明 5-103 |
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雄辩的力量——以演讲为例浅谈口语教学对语文学习能力提升的作用 |
王 红 5-105 |
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巧用模糊语言 增添口语交际魅力 |
华 东 5-107 |
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语文对话教学中“无文本”倾向的原因及对策 |
成 亮 5-108 |
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“问题解决式”语文课堂教学的思考与探索 |
李学森 5-110 |
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绿杨白鹭俱自得 近水远山皆有情——多媒体教学与语文能力的接轨 |
何 青 5-113 |
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论2012年与2013年广东高考作文的相似性并探求审题方法 |
陈冬芬 5-115 |
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从高考作文命题的价值取向看写作教学 |
韩德庆 亢世勇 5-118 |
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为有源头活水来——挖掘作文之源 |
缪爱红 5-120 |
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比着葫芦画瓢——以陶渊明的《归园田居》为例谈古诗学习 |
成 杰 5-122 |
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激发阅读兴趣 提升学生阅读的“量”与“质” |
陈翠萍 5-124 |
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在语文教学中提高学生的思想素质 |
石艳玲 5-126 |
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浅谈新课程高中语文教学的德育渗透 |
党亚静 5-127 |
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怎样提高理工科大学生的文学鉴赏能力 |
段朝霞 6-98 |
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关于古代汉语教学改革的几点思考 |
王 婧 6-100 |
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提高大学生写作水平的策略 |
魏文亭 6-102 |
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边疆少数民族地区师范生汉语言口语表达能力的症结与对策——以文山学院学生为例 |
雷 丽 6-104 |
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高职语文经典阅读教学策略探微 |
黄 华 6-107 |
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魏书生语文教育思想探究 |
薛 晗 6-109 |
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提高课堂效率 增强文化内涵——高职院校普通话课程创新浅议 |
宿美丽 6-111 |
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中职院校语文课程的教学现状及其对策研究 |
邓 韵 6-113 |
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现代应用文文学性刍议 |
姜平平 6-115 |
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关于“语文教师学者化”的几点思考 |
姜明玉 张巧玲 6-118 |
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文思如兵法——以沪版语文教材中鲁迅的两篇文章为例 |
毕伟玉 6-120 |
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近几年山东高考语文文言文阅读研究 |
刘国宁 6-122 |
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挖掘文本最优的教学价值——教学内容有效选择研究 |
向 琴 6-126 |
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高中语文阅读教学的几点建议 |
孙西光 6-128 |
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山高何需惧 亦有客行路——鉴赏古诗词人物形象的“三关注”和“两切入”法 |
林君慧 6-131 |
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浅析《左传》的外交智慧 |
冷克金 6-133 |
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新课改背景下初中语文作文指导有效策略 |
朱银灿 6-134 |
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浅谈在中学文言文教学中发挥“颠倒课堂”学习模式的优势 |
石海滨 6-135 |
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文学课程多学科复合性教学的尝试 |
周海平 7-80 |
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培育人文品格：中国古代文学教学再思考 |
刘砚群 樊露露 7-82 |
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汉语言文学专业的应用性解析 |
李承辉 7-85 |
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论《古代文学作品选》课程的体验式教学法 |
王建平 刘怀堂 7-88 |
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关于大学语文教学与实践创新关系的几点思考 |
董岳州 7-90 |
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浅析夏丏尊的语文教育思想 |
刘丽平 7-92 |
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汉语国际教育课堂中词汇的背景教学法 |
高泽洵 7-94 |
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王崧舟——“诗意语文” |
魏姗姗 7-96 |
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试谈自主型语文课堂的自主与非自主 |
江国军 7-98 |
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自主学习，实现成长 |
杨 燕 7-100 |
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提高语文课堂教学有效性初探 |
田林奎 7-102 |
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“三变”“两让”还小班化语文课堂本源 |
张兴德 7-106 |
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浅议文化语言学视阈下的母语教育 |
王 迪 7-108 |
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从《紫藤萝瀑布》看语文审美教育的层次性 |
崔余辉 7-110 |
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《科学是美丽的》教学设计 |
苗爱霞 7-113 |
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让思维飞得更远 |
李艳霞 7-115 |
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朗读兮，归来——谈朗读与朗读教学的作用 |
林 岩 7-116 |
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从无语到千言万语——浅谈写景散文的“三美” |
彭 飞 7-118 |
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初中作文教学中的创新思维 |
曹 颖 7-120 |
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中学作文教学过程指导策略浅谈 |
平 洁 张项明 7-121 |
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青年，你这般文艺为哪番？ |
徐 晟 7-123 |
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《颜氏家训》中的语文阅读方法探析 |
钱俪元 7-125 |
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小组合作提升经典阅读效率的反思与实践——以《水浒传》阅读教学为例 |
华 东 7-127 |
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高职学生文学经典阅读现状与对策 |
霍蓉光 聂红菊 杨同军 7-128 |
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语文阅读教学中背景知识介绍的探究 |
许龙梅 7-130 |
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边疆少数民族地区师范生汉语口语表达能力培养方案及评价标准研究 |
雷 丽 8-81 |
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泰国留学生汉语口语学习的语言焦虑问题与启示 |
刘娟娟 WICHUNEE UPASEN 8-84 |
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大学生消息写作中的标题拟制问题 |
陈伶俐 8-88 |
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藏汉双语教学中汉语教学重点的研究——以甘肃民族师范学院为例 |
连文斌 8-90 |
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论《新编大学语文》的人文教育功能 |
龙 飞 8-93 |
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文言文教学方法创新尝试 |
廖 颖 8-95 |
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浅谈少数民族汉语词汇教学中的形象化教学法 |
李 璐 8-97 |
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真实性原则与对外汉语教材中的语料选择 |
杨 凯 8-99 |
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浅论《颜氏家训》中语文阅读教学的方法 |
施 蕾 8-101 |
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试谈大学预科汉语写作教学现状及对策 |
窦建丽 8-103 |
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“红领巾教学法”SWOT分析后的启示 |
郑 妮 8-105 |
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浅析新课标下的中学语文口语交际教学 |
罗琲雯 8-107 |
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新课程下高中语文作业设计改革：理论依据、路径走向 |
秦 超 8-110 |
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中学教材中母亲形象的特点分析——以苏教版为例 |
朱 颖 8-111 |
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运用多媒体教学如何不失“语文味” |
李 超 8-113 |
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《沙之书》教学设计 |
李 娟 8-115 |
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《采莲赋》中“尔其”与“束素”正解 |
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——科学运用训诂学知识研究语文教材古文注释问题 |
冯 娜 8-117 |
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叙事知识与问题设计：《祝福》鉴赏练习设计商榷 |
苏玉军 8-120 |
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浅议如何将国学更有效地引入高职语文课堂 |
聂红菊 霍蓉光 徐滨昕 8-122 |
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基于高效课堂理念的小说阅读教学行为的反思 |
华 东 8-124 |
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新课改背景下高中语文学习“方法”论 |
朱玲玲 8-125 |
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提升中职客户信息服务专业学生语文素养的路径探索 |
徐 峰 8-127 |
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解读文言经典 传承传统文化——高中文言文教学与文化传承 |
王国霞 8-130 |
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在文本中徜徉，在细读中品味——浅谈如何提升语文课堂阅读教学的高效性 |
李春晓 8-132 |
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试论《唐诗宋词选读》教学中的情感体验 |
游牡利 8-135 |
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提问——课堂盛开的艺术之花 |
贡维佳 8-137 |
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务虚与务实——《大学语文》教改新视角 |
彭吉军 9-104 |
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执古之道 以御今之有——谈古代文学之学习方法 |
雷雅静 9-105 |
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如何为大学艺术专业学生开设文学导读课程 |
沈杏培 9-107 |
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民国国语教材对现代语文教材编写的启示——以含有“太阳”形象的课文为例 |
鹿春阳 9-109 |
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文学经典课堂解读的普遍性误区微探——以《荷塘月色》课堂实录为例 |
陈忆宁 9-113 |
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全球化时代大学语文教材编写原则研究 |
段湘怀 9-116 |
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论提升技工院校学生应用文写作能力的具体方略 |
张超琳 9-118 |
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现代信息技术条件下普通话课程全纳教育实践研究 |
万洪莲 9-120 |
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对高中语文素质教育的一点看法 |
金美霞 9-122 |
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基于“产业文化”视角的中职语文教学研究 |
李美清 9-123 |
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激发学生语文学习兴趣的策略分析 |
刘晓英 9-125 |
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论导入语在中学语文教学中的运用 |
尹松琴 9-126 |
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多维教学法在语文教学中的运用 |
郑如桂 9-129 |
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让信息手段成为语文教学成效提升的“源动力” |
黄金燕 9-130 |
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提升五种能力 促进语文教学深入开展 |
王 涛 9-132 |
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增强课改意识 打造生动活泼语文课堂 |
鲍任远 9-133 |
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以自主能力培养为抓手提高课堂教学效率 |
鲍维光 9-134 |
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对当前高中“作文教学难”现象的分析研究 |
李 华 9-135 |
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《中国现当代文学》课程教学方法的探索与实践 |
郭怀玉 10-97 |
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论信息技术与写作教学的整合——语文教育心理学的视点 |
杨 倩 10-99 |
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民俗文化视角与古代文学教学 |
王卫波 10-101 |
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画人画骨更画心——浅谈写人散文的三大技巧 |
彭 飞 10-104 |
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浅谈中国现当代文学的比较教学法——以中国现当代小说为例 |
田德芳 10-106 |
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“以趣味为中心”——浅析周作人的语文学习态度 |
王 姝 10-109 |
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浅析面向汉语教师培养的四本阅读教材 |
张晓兰 10-111 |
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留学生初中级阶段条件类连词教学的偏误分析 |
周 桐 10-115 |
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职校语文教学新思维的探讨 |
周建梅 10-118 |
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论高职语文口语多元化教学 |
孙飞盈 10-121 |
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中美语文教材助读系统的比较研究 |
刘 莉 10-123 |
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中学语文小说教学中美育功能探讨 |
贾重国 10-125 |
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中等职业院校语文学习评价策略探究 |
杨真林 10-126 |
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语文教学中传统古典诗词阅读教学研究 |
陈建国 10-128 |
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浅谈初中语文教材的利用和教学有效性的提高 |
陈 星 10-129 |
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实施自主评改 促进学生作文综合能力提升 |
陈 丹 10-131 |
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文明文化文学，一贯人为先；教材教学教法，三教生为本——大学语文教学三探 |
王 岩 11-87 |
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话语标记语在对外汉语口语教材中的应用：问题和建议 |
高 健 石戴镕 11-89 |
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批判性思维与英美文学教学改革 |
李素杰 11-93 |
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论“终身教育思想”对现代语文教学的启示 |
贺清竹 11-96 |
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新疆高校大学语文课程教学现状调查与分析 |
王 群 11-98 |
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语感与语理在语文教学中的阶段性 |
向春艳 11-101 |
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微课堂：微时代语文课堂改革的必由之路 |
王 静 11-102 |
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建构主义学习理论对大学语文阅读教学的启示 |
唐骋帆 11-105 |
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高职大学语文教学的危机及对策 |
李田秀 11-106 |
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语文综合实践活动的实施与思考 |
董立国 11-109 |
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对外汉语教学中面向汉语进修生的“中国文化”课程教材探索 |
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——以义乌工商学院留学生为例 |
陈 旦 11-111 |
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汲取百家思想精华 彰显本土教育特色——读《体悟教学研究》有感 |
李洪敏 11-114 |
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古典诗歌教学的精神——趣味 |
刘子俊 11-116 |
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浅谈如何让学生体会初中课堂的文学美 |
王晓秋 11-118 |
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未成曲调先有情——浅谈高中语文教学中的朗读指导 |
杜运杰 龙明莲 11-119 |
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课内外联动 整合资源提升学生语文素养 |
周 颖 11-121 |
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从提高学生语文素养再谈现代教学策略的运用 |
秦海燕 11-122 |
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让“下水文”引领学生勇于“试水” |
王冰心 11-123 |
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高中文言文有效教学策略初探 |
许 春 11-124 |
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语文课堂教学当关注学困生群体 |
黄 佳 11-125 |
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现代汉语课程词汇教学的多媒体化探索 |
董宪臣 12-84 |
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杜威教育思想的当下启示——杜威的教育本质观对当代语文教育的影响 |
范锋剑 12-87 |
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试论“以学生为主体、教师为主导”教育理念在高职高专大学语文阅读教学中的应用 |
唐骋帆 12-89 |
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浅析对外汉语教学中交际口语的隐性语用文化 |
钱 伟 12-90 |
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苏教版高中语文必修教材文言文注释校对及商榷 |
张志磊 包偎丽 12-92 |
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浅谈口语交际能力的培养 |
秦 亚 12-96 |
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高中语文教师在学生自主提问课堂教学中的角色探究 |
何雨虹 12-98 |
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高中语文古文诗词教学模式创新初探 |
王秋云 12-101 |
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《假如给我三天光明》教学设计——精神分析批评方法指导下的课例 |
赵 慧 12-103 |
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还原背景解读人物，聚焦核心教学价值——《我的叔叔于勒》教学设计 |
苏金玉 12-104 |
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《寡人之于国也》中应该重视的一个问题 |
王 力 12-106 |
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关于《应用文写作》教学方式方法的思考与实践 |
贺登昆 12-107 |
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图式理论在中学语文阅读教学中的运用——以文本言语缺省现象读解过程为例 |
张 婧 12-109 |
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浅谈影视欣赏在学生语文基本能力训练中的形式运用 |
周 波 12-111 |
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课堂教学不应该一味追求快节奏 |
陈国民 12-113 |
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中职语文教学反思：建筑类中职语文教学困境与路径探索 |
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——主要以建筑类中职院校为例 |
倪 君 12-114 |
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中学语文写作教学改良刍议 |
杨再思 12-116 |
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丰富载体 在立体教学中提升学生语文素养 |
卢晓卓 12-118 |
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强化“四个到位”促进高中语文教学有效开展 |
季 莹 12-119 |
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乱花渐欲迷人眼——高中语文课堂失真现象初探 |
王 剑 12-120 |
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突现学生主体地位 打造高效语文课堂 |
徐 凯 12-121 |
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赋予学生自主地位 促进语文教学深入开展 |
夏兆喜 12-122 |
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对初中语文新课程改革存在问题的分析研究 |
施春建 12-123 |
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初中语文教学中学生表达能力培养研究 |
张海云 12-124 |
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注重教法创新 让学生轻松学习文言文 |
杨献武 12-125 |
